Terminalidade específica não é saída fácil: é decisão pedagógica excepcional e precisa ser provada
“Ele não aprende… acho que é caso de terminalidade.” Essa frase aparece com frequência e quase sempre revela um problema: A tentativa de encerrar um processo que ainda não foi conduzido corretamente. Terminalidade específica não é o começo. É o fim de um processo. Antes de falar em terminalidade, a escola precisa responder uma pergunta […]
“Nunca fiz estudo de caso. Não sei pra que essa invenção.”O erro não está no instrumento. Está na desinformação.
Tenho ouvido essa frase e outras similares com frequência, é um tal de: “Ah, mas isso é invenção agora.” ou “Na minha época não tinha isso de estudo de caso, quem estudava era o aluno.”, ou ainda “Nunca vi precisar de estudo de caso pra ensinar.” E é aqui que preciso ser direta: O estudo […]
Inclusão não é só fazer. É organizar e provar: o que a alta gestão ainda não entendeu sobre o Decreto nº 12.686/2025
A inclusão escolar no Brasil não depende mais de boa vontade, mas de organização e, principalmente, de prova. Diferente do que muitos pensam, o Decreto nº 12.686/2025 não apenas reafirma o direito à inclusão, mas exige algo que muitas redes ainda não compreenderam: A inclusão precisa ser estruturada, monitorada e comprovada. O erro das redes: […]
“E se minha escola se tornar muito inclusiva e começar a receber muitos alunos autistas?”
Eu sei. Essa pergunta raramente vai aparecer no site da escola. Mas talvez apareça com frequência em outro lugar: nas reuniões de gestão. Ou até mesmo em conversas reservadas entre mantenedores, coordenadores e diretores. Às vezes não é dita de forma direta, masvem disfarçada em frases como: “Nossa escola não está preparada para isso.” “Se […]
Coordenadora pedagógica: o que a legislação espera de você?
Conheça as responsabilidades legais e como exercer sua função com autonomia e confiança. Palavras-chave: coordenadora pedagógica, direito educacional, gestão escolar
Estudo de Caso na Prática: O Que Incluir, Quem Participa e Como Registrar
Em tempos em que a inclusão escolar é um direito garantido e cobrado judicialmente, o Estudo de Caso se tornou um dos documentos mais importantes (e negligenciados) da gestão educacional. Desse modo, ressalta-se que ele não é burocracia, nem é papel para gaveta. Na verdade, o Estudo de caso demonstra-se ser uma ferramenta técnica, pedagógica […]
